КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО индивидуализации учебного процесса

Основным средством совершенствования учебного процесса любой дисциплины в будущем - это применение компьютерных информационных технологий (КИТ).

Компьютер вносит существенные изменения и дополнения к тем задачам, которые используются при традиционном подходе к обучению. Здесь возможные задачи на моделирование, планирование, прогнозирование, имитацию различных действий, на погружение в определенную среду, где ученик, выполняя определенные действия, сам меняет учебную ситуацию.

КИТ позволяют создать такую ​​дидактическую систему, которая максимально индивидуализирует процесс обучения.

Такой подход можно объяснить тем, что идея использования компьютера в образовании возникла как составляющая концепции программированного обучения, согласно которой материал подавался небольшими, логически связанными порциями, ученик их усваивал в собственном режиме. Время усвоения каждой части проверялось предоставлением специального задания, и в зависимости от ответа, предоставлялась инструкция по следующих действий.

С распространением компьютерных технологий в системе образования стало возможным обучать каждого отдельно, индивидуально подбирая объем, сложность учебных задач и последовательность изучения материала, осуществлять оперативный и объективный контроль знаний учащихся.

Новыми особенностями влияния компьютера на мотивационную сферу ученика является комплексность. Она проявляется в одновременном использовании звука,

цвета и действий объекта, которым руководит тот, кто учится. Цветное и звуковое сопровождение правильных действий проявляется в удобном временном темпе. Такое сочетание создает условия для интенсификации формирования психологических целевых структур и волевой регуляции поведения ученика.

Можно привести следующие основные положительные моменты применения компьютерной техники индивидуализированного подходе к учебному процессу:

Применения компьютеров в обучении - это постоянный и объективный контроль;

Формируются навыков практической работы с любым техническим оборудованием с помощью компьютерных тренажеров;

Углубление теоретических знаний и применение их в практической работе, формирование потребности к самообразованию;

Реализация в обучении справочно-информационных, коммуникативных, конструкторских, мультимедийных функции;

Упрощения управления учебным процессом с помощью применения современных компьютерных технологий и технических средств.

Бесспорно, компьютеризированное обучение является достаточно эффективным, но есть и негативные последствия применения персональных компьютеров в процессе обучения, такие как: угроза вытеснения живого общения (машина никогда не заменит общения с человеком), не исключается опасность ограничения письменной коммуникации, развития творческого мышления (характерной чертой для компьютерных обучающих программ является алгоритмическая структура).

Поэтому используя компьютерные технологии следует прибегать к сочетанию различных форм работы на уроке, чередовать стандартные уроки и уроки с использованием компьютера, разнообразить программы для выполнения задач.