Возможности мобильных устройств и их использование в учебно-воспитательном процессе

Последние годы характеризуются бурным развитием мобильных коммуникаций, которые также могут использоваться в обучении, способствуя его совершенствованию. На Западе уже используется понятие мобильного обучения (m-learning). Последние модели мобильных телефонов, оснащены большим количеством интеллектуальных функций, реализуют большинство базовых функций ноутбуков и могут быть использованы непосредственно для получения и обработки учебной информации. Некоторые модели имеют встроенную видеокамеру и поддержку механизма видеоконференций. Фактически, в ближайшей перспективе можно будет говорить об обучении, построенное на базе мобильных технологий.

К 2008 году в мире насчитывается около 4-х миллиардов мобильных телефонов и коммуникаторов. Их количество в три раза больше, чем персональных компьютеров (включая и ноутбуки). Мощность мобильных устройств превосходит мощность компьютеров начала 90-х годов прошлого века. Не использовать такой потенциал мобильных технологий для обучения - неправильно.

Мобильное обучение - это передача знаний на мобильное устройство (телефон или карманный персональный компьютер) с использованием WAP-сайтов на основе CSD-, GPRS-или EDGE-технологий.

С помощью мобильных устройств можно выйти в сеть INTERNET, скачать материалы, ответить на вопросы в форуме или пройти тест. Материалы значительного объема, как правило, загружаются на телефон или карманный персональный компьютер через персональный компьютер или карту памяти. Цель мобильной обучения - сделать процесс усвоения знаний гибким, доступным и персонифицированным. Разницу между моделями мобильного и традиционного обучения показано на рисунке 2.1.

Сейчас присутствуют несколько технологий связи, используемых в мобильных устройствах: глобальная система для мобильных коммуникаций (GSM), беспроводной прикладной протокол (WAP), общие пакеты радио-сервисов (GPRS), беспроводная радио-технология небольшого диапазона (Bluetooth), IEEE 802.11 - тип радио-технологии, используемой в беспроводных

локальных сетях (WLANs), инфракрасная передача данных (IrDA).

Чтобы достигать больших расстояний, надо использовать мобильные телефоны, поддерживающие WAP и / или GPRS технологии.

Характерные особенности мобильного обучения состоят в следующем:

1. Студент может использовать для обучения свободное время и для этого ему не нужно рабочее место. Карманный персональный компьютер или смартфон можно использовать в поезде, самолете, автомобиле, а для приведения мобильных устройств в рабочее состояние достаточно нескольких секунд, тогда как работа даже с ноутбуком предполагает наличие как минимум рабочего места, а для приведения его в состояние готовности требуется значительно больше времени.

2. Устройства с беспроводными интерфейсами (Bluetooth, Wi-Fi) является, в отличие от стационарных компьютеров, устройствами «временного подключения». Это означает, что связь с сетью INTERNET или учебным ресурсом в образовательной сети может прерваться в любой момент. Итак, программные средства управления обучением должны учитывать это обстоятельство и позволять пользователю работать эффективно даже тогда, когда доступ к учебного курса отсутствует.

3. Ограниченность возможностей мобильных устройств по воссозданию графических материалов. Большинство мобильных телефонов имеют экран с разрешением, не превышает четверти стандартного дисплея VGA (640 * 480 пикселей). Это накладывает на разработчиков учебных материалов для мобильного обучения определенные ограничения, связанные с обеспечением удобства чтения текста с маленького экрана.

Неотъемлемым компонентом инфраструктуры мобильного обучения являются сети беспроводного доступа. Ноутбук или КПК, которые можно будет приобрести в ближайшем будущем, с вероятностью 90% будут оборудованы модулем Wi-Fi. В США распространение устройств Wi-Fi уже называют последующей революцией в компьютерном мире после появления браузеров.

Надежным способом подключения к сети INTERNET с помощью мобильного устройства можно считать услуги GPRS. Покрытия GPRS в крупных городах Украины, где предоставляется эта услуга, уже практически совпадает с покрытием сетей GSM, и количество таких регионов увеличивается. Относительно приемлема и стоимость услуг GPRS.

Сейчас покрытия сетей GSM и GPRS гораздо шире, чем Wi-Fi, ситуация может измениться в течение нескольких лет. В США уже появились провайдеры услуг связи, разворачивают коммерческие точки Wi-Fi аналогично ретрансляторы сотовых сетей. Кроме того, сразу несколько производителей объявили о выпуске устройств, которые способны работать одновременно с сетями GPRS и Wi-Fi, переходя с одной на другую без разрыва связи и выбирая между ними ту сеть, где связь дешевле. Пользователям КПК даже проще: в 2003 г. начат выпуск моделей с интерфейсами Wi-Fi и Bluetooth в одном устройстве, имеются также адаптеры GSM, подключаемых к КПК. Все большее распространение получают коммуникаторы - КПК с функциями мобильных телефонов. Все это позволит студенту, который пользуется услугами мобильной обучения, меньше заботиться о наличии связи и уделять больше времени собственно процесса обучения.

Качество электронных учебников сейчас растет довольно быстро. Если раньше студенту приходилось использовать плохо иллюстрированные HTML-страницы, то теперь он получил программное обеспечение, создание которого перестало быть трудоемким процессом с появлением на рынке соответствующих инструментов и интерактивных имитаций механизмов и явлений, происходящих в реальной жизни. В то же время нужно учитывать, что WAP-страницы отображаются мобильными браузерами иначе, чем обычными. Если не учитывать этого в процессе форматирования страниц, их содержание может искажаться вплоть до потери смысла материала.

Некоторые средства разработки учебных материалов уже имеют поддержку публикации в мобильных форматах, в других она скоро появится. Например, в программе Macromedia Flash MX 2004 есть встроенные шаблоны для значительного количества мобильных устройств: от КПК Pocket РС к мобильным телефонам. В процессе работы можно увидеть не только размер экрана, а изображение самого устройства, которое поможет расположить элементы интерфейса и навигацию наилучшим образом. Компания Triantis предлагает модули расширения для своей системы разработки курсов Lector Publisher, позволяющие публиковать созданы учебные материалы для воспроизведения на платформе Pocket PC или Palm OS. Средство создания интерактивных симуляций RoboDemo 5 дает возможность имитировать работу настольной программы на КПК или любом другом мобильном устройстве, для которого выпущен Macromedia Flash Player.

Сейчас учебных материалов, рассчитанных для воспроизведения на мобильных устройствах, не так много. Разработчики браузеров для мобильных устройств, в частности Opera Software, разработали специальные алгоритмы обработки WAP-страниц. Ни для кого не секрет, что просмотр «настольного» учебника на мобильном телефоне удобным не назовешь: приходится постоянно

прокручивать экран как по вертикали, так и по горизонтали, а картинки не всегда помещаются на экран полностью. Вместо того, чтобы сосредоточиться на учебном материале, студент вынужден постоянно отвлекаться на навигацию.

Новый браузер Opera 9.0 устраняет эти недостатки: он переформатирует страницы, размещая их содержание по горизонтали на экране мобильного устройства. Кроме того, браузер соответствующим образом изменяет цвет текста, чтобы облегчить его чтение при изменении освещенности.

Эта технология называется SSR (Small Screen Rendering, воспроизведение на малом экране), она уже позволяет просматривать неоптимизированные страницы пользователям Opera 9.0 на смартфонах с платформой ОС Sembian. В ближайших планах Opera выпуск браузера с технологией MSR (Medium Screen Rendering), направленного на рынок мобильных телефонов.