ВНЕДРЕНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В образование

Изучение интерфейса звукового редактора Sound Forge предусматривает обзор основных его элементов: главного окна программы, текстовых меню, рабочего пространства и инструментов навигации. Выделяются для изучения также основные операции с файлами и процедура записи и проигрывания звуковых файлов.

Важной функцией программы является возможность применения нелинейного монтажа - компоновки и редактирования звукового материала в свободной последовательности. В отличие от аналоговой техники, где фонограмма монтируется путем разрезания и склеивания магнитной пленки с последующим последовательным перезаписью на мастер-пленку, на диске компьютера состоит монтажный перечень действий, содержащий команды обращения к адресов соответствующих копий. Монтажный перечень позволяет вырезать и вставлять фрагменты звукового материала, программировать повторения, паузы, характеристики плавного затухания и рост громкости и т.д..

Особого внимания заслуживает изучение основ обработки звука: операций с громкостью, частотной коррекции, эффектов, основанных на задержке сигнала и его модуляции, изменения высоты и времени звучания, исправление дефектов звука и тому подобное.

Одну из тем курса посвящена MIDI-технологии, которая предложила универсальную платформу связи музыкальных инструментов и других приборов с помощью информационных сообщений, передаваемых цифровым интерфейсом. Основные функции MIDI - это сохранение, передача музыкальной информации (управление электромузыкальных инструментов в реальном времени, запись MIDI-потока, формируется игрой исполнителя, на носитель данных) и синхронизация аппаратуры .

Основой MIDI-технологии является так называемый событийно-ориентированный протокол связи между устройством управления (мастером), генерирующий команды, и подчиненным устройством (устройствами), выполняющий эти команды.

Любое действие на мастер-устройство (нажатие или отпускание клавиш, педалей, изменение положения регуляторов, запуск или остановка ритм-блоков, выбор режима канала и др.). Кодируется в MIDI-сообщения, которое в то же

время передается интерфейсом. Результатом этой операции является безпосередж выполнения команды подчиненным устройством в реальном времени, или фиксация данных секвенсером (устройством записи и воспроизведения MIDI-сообщений) с возможностью дальнейшего редактирования и автоматизированного выполнения. Скорость передачи сообщений равна 1000-1500 за секунду, воспроизводя достаточно точный «слепок» действий на мастер-устройство.

В музыкальной сфере применения MIDI-технологии имеет ряд преимуществ:

• многократный запись, обмен и хранение информации без потери качества;

• удобство редактирования записанного музыкального материала;

• изменение темпа без изменения звуковисотнисть;

• транспонирования музыкального материала в реальном времени без задержек;

• синхронизация MIDI-аппаратуры.

Особое место среди MIDI-устройств занимает секвенсер, что дает возможность фиксировать, редактировать и воспроизводить в автоматизированном виде музыкальный материал. Практически во всех современных студиях звукозаписи секвенсер объединяет вокруг себя системы с разнообразным MIDI и аудио оборудованием.

Для изучения в рамках курса предлагается программный секвенсер Cubase SX 3 . Подробно рассматриваются окно Cubase SX 3 Project и основные элементы управления (информационная панель Event Infoline, панель Inspector, секция параметров треков Track List, секция Event Display, транспортная панель, виртуальный микшер). Внимание сосредотачивается на овладении последовательным записью MIDI-сообщений и их режимах. Следующий этап - овладение редактированием материала на уровне треков, обьективта MIDI-событий.

В структуре музыкальных компьютерных технологий важное место занимают программы - нотные редакторы. Функционально они подобны секвенсера, который записывает и воспроизводит MIDI-информацию. Однако главным приоритетом нотных редакторов является прежде качественное графическое отображение музыкальной партитуры. Это обусловливает наличие минимального набора средств для работы с MIDI-сообщениями и полноценного инструментария редактирования нотного текста. Одним из наиболее распространенных нотных редакторов является Finale , версия 2009 которого позволяет осуществлять следующие процедуры:

• Шесть способов ввода нот в зависимости от комбинации использования

209

Педагогические науки: теория, история, инновационные технологии, 2010, № 3 (5) компьютерноиклавиатуры, мыши и MIDI-клавиатуры.

• Воспроизведение набранного нотного текста средствами MIDI-и VST-устройств.

• Внесение дополнительных графических элементов (штрихов, агогики, динамики, обозначения фразировки, условных обозначений) и вербальной информации.

• Редактирование графических элементов нотного текста, настройки параметров нотоносцем и верстка партитуры.

• Экспорт / импорт MIDI-файлов и графики.

• Вывод на печать нот партитуры в целом и отдельных музыкальных партий.

Способ ввода нот с помощью компьютерной мыши характеризуется высокой наглядностью, однако является самым медленным из всех, что обусловливает его низкую эффективность, особенно при наборе больших объемов нотного текста.

Основным недостатком набора в режиме реального времени (гиперскрайб) не всегда адекватное толкование программе триолей, синкоп, сложных ритмических рисунков, обусловлено несовершенством человеческого исполнение «вживую».

Наиболее удобными и быстрыми есть способы набора с использованием компьютерной клавиатуры или комбинации компьютерной клавиатуры и MIDI-клавиатуры в режимах простого и быстрого ввода, обусловило целесообразность детального рассмотрения.

Выводы. Владение информационными технологиями - важная компетенция современного учителя музыки. Курс "Музыкальные компьютерные технологии» позволяет сформировать у студентов умение выполнять основные операции в музыкальных компьютерных программах по созданию, хранению и конвертированию музыкальной информации.

Обязательной составляющей программы курса должны стать темы, посвященные цифровому звуку и MIDI-технологиям, которые помогут овладеть программы-секвенсера, звуковые и нотные редакторы. Опыт работы над рабочей программой и преподавания дисциплины показывает целесообразность впроваджеення ее в учебный план подготовки специалиста образовательно-квалификационного уровня «Бакалавр».